Психологическая служба

Гордеева Анна Юрьевна Педагог-психолог Учитель – логопед 1-4 классы		Суркова Татьяна Борисовна Педагог-психолог Учитель – логопед 5-11 классы
График работы
Понедельник	8.00 — 16.30	Понедельник	8.00 – 14.30
Вторник	8.00 — 16.30	Вторник	8.00 – 14.30
Среда	11.00 – 18.00	Среда	11.00 – 18.00
Четверг	8.00 — 16.30	Четверг	8.00 – 14.30
Пятница	8.00 — 16.30	Пятница	8.00 – 14.30
Консультативные часы для родителей (по записи)
Среда   с 16.00 до 18.00		Среда   с 16.00 до 18.00

Контактный  телефон:  (831) 256-78-80
Адрес  электронной  почты: s105_nn@mail.52gov.ru

• Памятка по тайм-менеджменту для обучающихся
• Психологическая помощь учащимся в подготовке к экзаменам
• Советы родителям выпускников по подготовке к ЕГЭ

Проведение психологических и социологических исследований, опросов 

Основные задачи психолого-педагогической службы МБОУ « Школа №105»:

• Диагностика особенностей школьной мотивации, познавательной сферы, личностных особенностей, изучение межличностных отношений в школьном коллективе;
• Включенность в создание условий для обеспечения психологического здоровья учащихся, эмоционального и психологического комфорта в образовательном учреждении;
• Методическая деятельность, направленная на повышение психологической компетентности учащихся, их родителей и учителей относительно закономерности развития учащихся, их возрастных особенностей, индивидуальных форм психологического проявления, а так же в вопросах обучения и воспитания;
• Оказание психолого-консультативной помощи всем участникам учебного процесса.

Методы и направления работы:

• Диагностирование (анкеты, тесты, анализ продуктов творческой деятельности);
• Развивающие деловые игры;
• Профилактические мероприятия;
• Консультации;
• Научно-методическая деятельность;
• Самообразование педагога-психолога.

Категориями субъектов учебно-воспитательного процесса:

• Ученики;
• Педагоги;
• Родители учеников.

Целью работы является:

• психолого-педагогическое сопровождение полноценного психического и личностного развития учащихся в условиях общеобразовательного процесса;
• изучение состояния психологического климата в педагогическом коллективе с целью предупреждения профвыгорания.